Debate en Las Cumbres

En el año 2012 un grupo de alumnos de secundaria, convocados por los directivos y profesores, comenzó a participar una vez por semana del workshop de Debate. Convencidos que era una competencia importante para la vida iniciamos un camino que hasta la actualidad se transita con gran entusiasmo. Asimismo, hemos incorporado “Debate” como materia para los alumnos […]

Blogs - Nuestro trabajo diario.
Cada blog en Las Cumbres es una carpeta compartida y pública. Documenta un proceso de aprendizaje, fomenta el trabajo colaborativo y favorece las prácticas de articulación entre pares. (Clic aquí para saber más)
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LA MAQUINA DEL CUERPO

EN KINDER 5 ESTAMOS TRABAJANDO CON EL PROYECTO DE COMPRENSIÓN «LA MÁQUINA DEL CUERPO». REALIZAMOS UNA RUTINA DE PENSAMIENTO QUE SE LLAMA «VEO, PIENSO Y ME PREGUNTO», DONDE LOS CHICOS, POR MESAS TUVIERON QUE OBSERVAR LA IMAGEN DE DIFERENTES ÓRGANOS. ÉSTA RUTINA APUNTA A QUE LOS CHICOS PUEDAN PONER EN PALABRAS LO QUE ESTÁN PENSANDO […]

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¡Nos conocemos por dentro!

¡Hola a todos! Los chicos de kinder 5 continúan investigando y aprendiendo en el proyecto de comprensión sobre «la maquina del cuerpo» y reflexionaron sobre la siguientes preguntas: *¿Es importante la comida para cuidar nuestros órganos? Si, porque sino nos morimos *¿Qué pasaría si no tuviéramos cerebro, pulmones, estómago, intestino, riñones, hígado o corazón? Si […]

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FAMILY PROJECT

#WEAREFAMILY Después de trabajar con distintas actividades les pedimos a los chicos que las ordenaran del 1 al 5 de acuerdo a las que más les habían gustado. Los chicos pudieron reflexionar en grupos, conversar sobre sus elecciones y ponerse de acuerdo en sus decisiones. Fue un cierre muy inspirador para juntar toda la energía […]

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Reflexionamos sobre la vocal «I»

DURANTE ESTAS SEMANAS ESTUVIMOS JUGANDO, APRENDIENDO, COMPARANDO Y REFLEXIONANDO SOBRE LA VOCAL «I». REALIZAMOS DISTINTAS PROPUESTAS, COMO SE PUEDE VER EN LAS FOTOS, JUGAMOS Y REPRESENTAMOS LA «I» MAYÚSCULA Y LA «i» MINÚSCULA CON EL CUERPO. TAMBIÉN APRENDIMOS Y CONOCIMOS PALABRAS QUE EMPIEZAN Y QUE CONTIENEN DICHA VOCAL. COMPARAMOS Y REFLEXIONAMOS SOBRE EN QUE SE […]

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RUTINAS DE PENSAMIENTO

EN KINDER 3 ESTUVIMOS APRENDIENDO MUCHO SOBRE EL SISTEMA DIGESTIVO. PARA ESTO REALIZAMOS ALGUNAS RUTINAS DE PENSAMIENTO COMO «VEO, PIENSO, ME PREGUNTO» Y «LINEA, COLOR, FORMA» LAS CUALES FUERON NUESTRAS HERRAMIENTAS PARA QUE LOS CHICOS POCO A POCO HAGAN VISIBLE SU PENSAMIENTO. LES DEJAMOS ALGUNAS IMÁGENES DE LAS DISTINTAS PROPUESTAS. Miss Agos y los chicos […]

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Proyecto de comprensión «Memoria de elefante»

EN KINDER 3 EMPEZAMOS UN PROYECTO DE COMPRENSIÓN: «MEMORIA DE ELEFANTE» COMENZAMOS INVESTIGANDO ACERCA DE LOS MAMÍFEROS Y LUEGO BUSCAMOS  INFORMACIÓN ACERCA DE LOS ELEFANTES. PRIMERO HICIMOS UNA LLUVIA DE IDEAS ACERCA DE QUÉ PENSABAN Y SABÍAN  LOS CHICOS DE LOS ELEFANTES. LUEGO VIMOS UN VIDEO INFORMATIVO Y PUDIMOS COMPARAR Y CONTRASTAR LO QUE PENSABAMOS […]

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REFLEXIONAMOS SOBRE NUESTRO PRIMER TRIMESTRE CON LUDILETRAS

EN KINDER 3 TERMINAMOS EL PRIMER TRIMESTRE DE LUDILETRAS Y NOS TOMAMOS UN RATITO PARA REFLEXIONAR SOBRE LO QUE APRENDIMOS: CUANDO MISS SOLE LES PREGUNTÓ QUÉ HABÍAMOS APRENDIDO LOS CHICOS DIJERON: LOS TRAZOS. NOS ACORDAMOS CUÁLES HABÍAMOS APRENDIDO:  LEVANTADO, DORMIDO, IGLÚ, INCLINADO, VENTANA, ARO, OLA, CURVAS 1, SENTADO, CRUCE, ARCO. APRENDIMOS LAS VOCALES A, E, […]

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EL ESQUELETO ME PROTEGE Y ME SOSTIENE

EN KINDER 3 ESTAMOS TRABAJANDO EN UN PROYECTO DE COMPRENSIÓN SOBRE EL CUERPO QUE SE LLAMA «EL ESQUELETO ME PROTEGE Y ME SOSTIENE». COMO PARTE DE ESTE PROYECTO REALIZAMOS UNA ACTIVIDAD QUE CONSISTÍA EN UBICAR LOS HUESOS DEL ESQUELETO EN EL CUERPO DE UN AMIGO PARA CONOCER SU UBICACIÓN. CATALINA, FRANCISCO, AGUSTÍN Y SOFÍA REFLEXIONARON […]

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LUDILETRAS: TOBOGÁN

En ludiletras tuvimos una sesión en donde trabajamos con el trazo inclinado. Primero, como en todas las sesiones, realizamos el pase de bits y las palabras del Ludicuento «Grecia en lo más alto». Luego trabajamos con el trazo inclinado y lo interorizamos caminando sobre una colchoneta con forma de trapecio y luego tirando un autito […]

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ATELIER: DÍA DE LA BANDERA

Dentro de las actividades planteadas para trabajar el Día de la Bandera, junto con los chicos de Kinder 4 y Kinder 2 realizamos un atelier plástico en donde los chicos tenían que pintar y pegar papeles con los colores de nuestra bandera. Olivia reflexionó sobre esta actividad. Cuando Miss Sole le preguntó qué fue lo […]

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Godly Play: La Gran Familia

El viernes 11/7 vino Miss Angélica a la sala y nos contó un relato nuevo que se llama «La Gran Familia». Catu reflexionó sobre esta actividad: ¿Te acordás qué fue lo que hicimos? Vino Angélica y nos contó una historia de Jesús. ¿Qué fue lo que más te gustó?e Me gustó cuando Angélica contó la […]

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Visita de la doctora Caro

  El jueves 4 de Julio nos visitó la Caro, la doctora. Luego de su visita entre todos tuvimos un espacio de reflexión, compartiendo qué era lo que más les había gustado y esto fue lo que los chicos dijeron: Fausti y Feli: les gustaron los guantes Fran Aneca, Faustino, Panchita y Vicente dijeron que […]

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Ludiletras: Trazo ondulado

En una de nuestras sesiones de Ludiletras, trabajamos con el trazo ondulado (Ola). Realizamos diferentes actividades como dibujar trazos ondulados en el piso o pasar con un autito sobre el trazo dibujado en el piso. Algunos de los chicos de Kinder 3 reflexionaron de manera individual sobre esta sesión Ludiletras y esto fue lo que […]

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Ludiletras

En una de nuestras sesiones de ludiletras jugamos a un juego donde había que saltar en una pierna y abrir una botella. Algunos de los chicos reflexionaron sobre ella: SOFI ANTONIETTI ¿Te gustó jugar? Sí ¿Qué fue lo que más te gusto? Abrir la botella Lo que menos me gustó fue saltar con un pie. […]

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Resultado de imagen para the making of the UK
Final product: The Pen is more powerful than the sword

Here the first part towards our final product! Let’s imagine Alfred the Great has a facebook profile Create his profile  https://www.classtools.net/FB/home-page -What would he post? -Who could be his friends? Prepare a timeline: http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/timeline_2/ Include: -all the inhabitants of the British isles we have studied. -upload a picture to illustrate each of them -include important events […]

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Clase de Mindfulness 24/9

Ayer hicimos este cartel en base al trabajo que estuvimos haciendo a la mañana. Estuvimos pensando qué  significaba la palabra Mindfulness, vimos cuatro vídeos tres profesionales y uno del colegio. Después escribimos en la cartulina las palabras que representaban Mindfulness para nosotros y le hicimos dibujitos. Jose  Aguilar    

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Economías regionales en 1820

Luego de la batalla de Cepeda entre unitarios y federales, comenzó la llamada Anarquía de 1820 ya que ganaron los segundos y pidieron la destitución del gobierno central. El país se quedó sin autoridades nacionales. Allí surgieron los caudillos, líderes locales de cada provincia que se hicieron cargo de gobernarla y llevarla adelante. ¿Qué pasó […]

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💧 CAMBIOS FÍSICOS Y QUÍMICOS🔥

Hoy seguimos trabajando con los cambios físicos y químicos pero ahora: ¡Jugando! Después del juego, reflexionamos y justificamos juntos lo que cada grupo armó.  Así llegamos a clasificar el material que tenía cada grupo, en «cambios físicos» o «cambios químicos».

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¡Compartimos errores!

Aprendimos que los errores no son malos, nos sirven para aprender. Seguir intentando a pesar de equivocarse hace que tu cerebro se vuelva más fuerte. Compartimos nuestros errores de forma anónima y vimos que a veces alguien más se equivoco en lo mismo y pudimos reflexionar si aprendimos de ellos…. ¡Les dejamos un video de […]

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ART AS A FORM OF CREATION!

In our literature class we have been learning about war poetry, which is a literary movement that surfaced in World War I. After investigating on many famous authors belonging to this movement and their work, our teacher asked us to bring something related to what we were studying about war poetry. This could be an […]

Ir al blog Trinidad Inés Porretti